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                        比例最大
                        2019-11-23 06:14
                        来源:未知
                        点击数:           

                        一、小学生在读小学时记英语单词没有严格要求记住它们的拼写,单词的读、写方面是次要的。因为小学生学习英语的目的是培养学生学习英语的兴趣和初步的英语听说能力。英语课堂上是通过做游戏、搞活动、听简单的英语歌曲来学习英语。小学要求学生学英语的目的是能听会说简短的日常用语和用简单的英语进行交际就很好了。但初中生的要求则不同,上到初中,学习英语的目的更明确:要求初中生掌握英语听、说、读、写的综合运用能力;

                        任何先进的单词记忆法,都必须进行反复记忆。学了总会遗忘,为了防止遗忘,一定要不断地进行阶段性复习。复习是任何学习活动中不可或缺的一个环节。实践表明,复习的频率不够是造成词汇难题的重要原因之一。艾滨浩斯的遗忘曲线告诉我们,在接触新信息的最初一段时间里,遗忘的速度最快,比例最大,随着时间的推?移,遗忘速度减缓,比例减小。因此学生可根据自身的记忆特点合理安排词汇复习的频率。一般来说,在学习新单词的一两天时间里,复习的次数较多,往后逐渐减少,时间间隔不断加大。复习的频率从密集到疏松逐渐过渡,至于间隔多长时间复习一次,就要根据自己的情况而定。比如从最初学习新词后,时间上间隔一小时、五小时、一天、三天、一周、一个月、三个月等,而具体操作形式上可以把单词及有关重点句子写在卡片上,随时随地记忆,不断重复记忆。

                        二、小学生在读小学时还没有学习英语国际音标,对记英语单词的记忆造成了一定的困难和影响;

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